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戻ってクサビを受け、落としたボールをゴール前に配球してもらいシュートする。
言葉にすると専門的な練習のようですが、
こどもにとっては単純にターンしてシュートする練習のつもりでした。

こどもは、後方からゴールに向かって出されたボールに対して、
最初は真っ直ぐ走っていました。

スピードや方向をわざと変えて配球されるボールに、
ゴール前で行き詰まりボールが来るのを待っていたり、
予期せぬ方向からくるボールに反応できなかったりと、苦労していました。

自分のイメージ通りにボールをうける事ができないので、
何かを考えている様子でした。

「なんで？」と一言問うと「ボールがみえないから」という応え。
「どうすればいいんだ？」と尋ねると、
首を後に振りボールを見ながら、それでも真っ直ぐに走っていました。

これでは、肝心のゴールを観ることができません。
案の定、無人のゴールに設定されたゲートをボールが通過する事はありませんでした。

暫くすると、サッカーノートに書いたように、
「ふくらみながら全体を観て、ボールをうける」を行っていました。

だけど、この時点では自分が問題を解決している事には気づいていません。

「すごいな、今何やった？」と言ってあげると、間を置いて「！」の表情。
「ぜんぶみた」「どうやって？」「ふくらみながら走った！」
（「ふくらみながら」なんて言葉いつ覚えたんだ？）

ふくらみながら走る事で、全体を観て、ボールをうけるスペースを作り出し、
ボールをうけるタイミングを調整する。

教えようとしても、なかなか教えられない事です。
覚えようとしても、覚えられない技術です。

また、教えられた事や覚えた事は、身に付きにくく忘れやすいものです。

「秘密にしておきたかったのにな」って言ったら、
「ぜったいにわすれない。ノートに書いておく」って、

家に帰るなり机に向かい、大きな字で書いていました。