footbrain

Theme:

グループ戦術

Keyword(s):

そのあと

1. Walm up

   • 基礎トレーニング

   給水

2. 2 vs. 2

   • 2 + 2 vs. 2 + GK 【target × 3】[U-13]

     HOW TO PLAY

     2人がパス回しからFWに縦パスを入れスタート

     FWは2人でゴールを目指す

     DFはインターセプトを積極的に狙う

     DFが奪ったボールを、コーチへパスかコーンゴールをドリブル通過で終了

   • 2 vs. 2 + GK[U-11]

   給水

3. Small side game

   • (3 vs. 3 + GK) ×　2

   給水

4. Game

   給水

5. Ball posession

   • (1 vs. 1) × 4 + 2 1 vs. 1 + 6 Neutral players

   給水

6. Game

   給水

Theme:

グループ戦術

1. Warm up

   • 基礎トレーニング

   給水

2. control & Passing

   • Square

   給水

3. 1 vs. 1

   • 1 vs. 1 + 4 Neutral players

     HOW TO PLAY

     10m×15m

     6人一組、四辺上にフリーマン

     グリッド内では1対1。フリーマンを使ってボールキープ

   • 1 vs. 1 + 2 Neutral players

   給水

4. Game

   給水

5. Ball posession

   • (1 vs. 1) × 4 + 2 Neutral players

   給水

6. Game

   給水

Theme:

グループ戦術/状況判断

Keyword(s):

得？

1. Warm up

   • 基礎トレーニング

   給水

2. Small side game

   • 3 vs. 3［U-11は、2 vs. 2］

   給水

3. Shooting

   • Circuit training

   給水

4. Game

   給水

5. Ball posession

   • 3 vs. 6 4 vs. 8

   給水

6. Game

   給水

対象:

4～6年生、中1

Theme:

グループ戦術/サポート

Keyword(s):

3人目の動き

1. Warming up

   • 二人一組で基礎トレーニング

   給水

2. Circuit training

   • Ladde～Shooting (1st station)
   • Hurdle dribbling (2nd station)
   • Shuttle run (3rd station)
   • Slalom dribbling (4th station)

   給水

3. 3 vs. 3　7 vs. 7

   • Line goal + Through pass
   • Ball possession + Shooting

   給水

4. Game

   給水

5. 3 vs.6

   • Ball possession

   給水

6. Game

   給水

大切なのはポジショニングであって、ポジションではない。

ポジションからポジショニングを教え込もうとすると、
「近くにボールがあるのに、『あそこは自分のポジションじゃないから』と、ボールに関わろうとしない」
ってな事になる。

ボールに関わっているのは、ボールを持っている子とボールが欲しい子だけで、他の子は自分のポジションでじっとして、ボールが来るのを待っている。

これじゃサッカーにならない。別のスポーツだよね。

団子サッカーを回避するってな発想からだと、どこもこんな感じになっちゃうんだろうな。

では、何を基準にポジショニングを指導すればいいのか？
ポジショニングの基準は何か？

11月3日月曜日

今日し合で、相手がボールをもっている時、一番いやだったのは相手が前をむいてどんどんわくに入ってるシュート。だから、それを相手にすれば点がとれると思う。

し合でまだ時間があるけど負けているとき、あせってむだにシュートしたり、なかまがとりにくいパスをしてボールをむだにするより、せいかくにパスをつないでシュートまでもっていく。

モウリーニョ どうしてこんなに勝てるのか?

著者：　B. オリヴェイラ、N. アミエイロ、N. レゼンデ

出版社：　講談社

発売日：　2007/4/20

いつものとおり、興味がある部分に付箋を貼りながら読んでいましたが、途中で付箋を貼るのを諦めました。付箋がいくらあっても足りないからです。それでも、短時間で読み切ってしまいました。それぐらい、おもしろい本です。

木曜日-「特有」のものを強化する

例えば、この本は素晴らしい本になるだろうが、たとえ50回読んだとしても、伝統的な方法を学んできたコーチがこの本からトレーニングのために有益なものを得ることは、難しいだろう。

なんて書かれていますが、幸いなことにまったくのド素人の僕には、とても有益な本です。