footbrain

とられたらとりかえす。
「他に書くこと無かった？」って、ちょっと意地悪を言ってみたら、
「それだけでいいの」と力強い返事が返ってきました。

ぜんたいを見る。

いいシュートが打てた理由を、「ぜんたいを見たから」と言っていました。

こおちのいっていることをする。
あいてがもっているぼーるをなかまにまかせない。
ゲームのなかでは、今日教えたもらったこと練習したことを積極的に試してみよう、
相手と仲間が一対一になっている状況を見ていないで、助けにいこう、
と考えたようです。

シールドのときあいてとぼーるのあいだにはいる。
おとうさんがはなしをしていてもかんがえながらやる。

覚えよう、考えようとしていることはよく解ります。

ぼーるだけみないでまわりをみる。

昨日は、サッカー・スクールへ行って来ました。

りふてぃんぐのときぼーるをまわさない。
どりぶるのときすすんでいるほうをむく。
しーるどをする。

「23日に書いたことと同じ事が書いてあるよ。」というと、「いいの！」と返事が返ってきました。

あいてとぼーるのあいだにからだをいれる。
しゅーとのときおなじほうこうばかりいれない。
りふてぃんぐのときぼーるをまわさない。
ころんでしゅーとするからへんなしゅーとになる、
だからころんでしゅーとしない。
あいてととおいあしでける。

方向転換にシュート、ワンバウンドリフティングにドリブル。

練習が終わり後片付けをしている時に、「きょうやったれんしゅう、またやろうね」って言ってました。
久しぶりに、たのしい練習ができたようです。

あいてをひきつけてぎゃくのほうへいく。
あいてとぼーるをみる。

スクールで、ドリブルを練習してきました。

しっかりける
どりぶるをはやくする
ごーるをむいたらすぐにしゅーとする。
先日のスクールで見つけた課題、
「ドリブルからのシュート」を徹底的に練習しました。

はやくはしる。
ごーるのほうむいてける。
ぼーるをとったらすぐしゅーとにいく。
みずをたくさんのむ。

スクールでの練習は、ほとんどがゲームでした。
コーチや僕に言われた事ではなく、自分で考えた事を書いています。